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综合类创新技法【简体】【繁體】
添加日期:2017/2/16  点击次数:16368
 
    综合类创新技法是把创新对象的各种信息和要素统一·起来进行综合观察和研究,从而在整体上引发创新成果的一种做法。“综合就是创造”所以为人们所共识,就是因为综合是在分析的基础上进行科学概括,从而做到从总体上把握创新对象的本质和规律。
    1、分析法和综合法
    (1)分析法
    分析法是把整体分解为部分,把复杂事物分解为各个要素,并对这些部分或要素进行研究和认识的一种思维方法。分析法一般分三个步骤:①将研究对象“解剖”,使其各个组成部分从整体中“分割”出来:②分析各个组成部分的特殊本质及其相互关系,相互作用机制:⑧在此基础上,通过综合归纳引出启发性或规律性的见解。分析不应当是机械的分解,而应当是辨证的分析。机械的分解只把整体割裂成一个个孤立的部分,而未揭示事物的内部联系。辨证分析则要求考察事物各个方面的相互联系、相互作用和相互转化,认识事物的运动、变化和发展规律。
    应当注意的是,必须在明确事物整体观念的基础上,分解它的各个组成部分,这是分析的先决条件。例如研究细胞,就要先把细胞作为一个研究整体,然后把它的各个组成部分解开来,如分解为细胞质、细胞膜、细胞核等几部分。分析分为横向分析和纵向分析。横向分析一般不牵涉事物发生、发展的历史过程,只对事物现有属性进行分析。横向分析可以在相同属性的事物之间进行比较:纵向分析是根据事物的发生、发展过程按时序进行分析,也即按历史阶段进行分析。纵向分析可以在同一事物中进行比较,即过去和现在比较,开始情况和最后结果的比较等。
    分析是认识过程中的重要环节,是认识世界的基本方法,但分析方法也有它的局限性,容易使人只看到局部而看不到整体,产生孤立、片面、静止地看问题的习惯。因此,为了充分准确地发挥分析方法的作用,必须把分析与综合有机地统一起来。
    (2)综合法
    综合法是把对象的各个部分、侧面、因素联结和统—起来,从总体上进行考察和研究的一种思维方法。它既是分析前提,又是分析的归宿。综合是要在分析的基础上,进行科学的概括,从而达到从总体上把握事物的本质和规律。
    正象分析法不是单纯的分解—样,综合法也不是简单的结合,它不是把各个侧面、各个要素机械地相加或排列在一起,而是在思维中把对象的各个本质方面,按其内在联系结合或凝结成一个有机联系的统—整体。认识事物必须从分析进行到综合,只有分析而没有综合,就不可能达到对事物本质和规律的全面认识。现代科学出现了既有分化,又有综合化的发展趋势,综合法也日益显示出突出作用。
    综合法是在分析中经过去粗取精、去伪存真,并在已经掌握部分的本质基础上,把各个组成部分结合起来,加以认识的方法。因此必须能够回答:①研究对象的一般特点和个别特点;②各个分解部分之间的关系。例如,把各个部件装配成一台机械后,它们之间的关系如何?作用如何?通过综合后必须得到准确的回答;⑧创新对象的整体对其它客观事物的作用和影响;④创新对象的发生和发展,现状和未来的关系。
    (3)应注意的几个问题
    分析与综合是两个方向相反的思维过程。一般是在综合指导下进行分析,在分析基础上进行综合,分析是为了综合,综合必须经过分析。没有分析,就没有综合没有综合,分析也就失去了意义。两者必须有机结合起来,不能孤立地使用,应当把它们看成是一回事。因此,在运用时必须把它们当成一个问题,而不能分别单独使用。
为取得准确数据,提高研究质量,最后得出正确结论,在进行分析与综合中,须注意以下几个问题:
    第一,清除虚假现象的干扰。有些事物由于本身存在某些虚假现象,影响分析的准确性:
    第二,掌握事物本质。在分析与综合过程中抓住本质,才能认识事物规律:
    第三,充分考虑客观条件的影响。许多事物受历史条件、现时环境、特殊情况等多方面的影响。在分析与综合时必须从客观实际出发,充分考虑客观因素对创新对象所起的影响,以得出正确的结论。
    2、论证法
    论证法是逻辑论证在科学研究中的应用,是理论思维活动:概括地说.论证就是由已知判断的真实,断定另一个判断的真实的思维过程。论证在人的认识过程;有重要作用,是企业创新不可缺少的方法。
    论证是由论题、论据、论证方式组成。论题是它的真实性需要证明的问题。论据是证明论题的真实性所提出依据。论证方式是用论据证明论题的形式。科学研究中的任何形式的论证,都离不开这三个组成部分。
    按着传统的逻辑要求,论证的种类是根据命题和论据的不同关系、不同作用划分的。一般分为两类,一类是直接论证和间接论证:一类是归纳论证和演绎论证。
    (1)直接论证。即是从论据的真实性,直接推出论题的真实性。总之,为证明论题的真实性,不需经过其它环节,由论据直接证明论题的真实就是直接论证。
    (2)间接论证。即是通过判断论题反面是虚假的,证明论题的真实。间接论证有两种形式;一是选言推定式,即反证法:二是否定肯定式,即选言法。反证法,即是通过证明与论题相矛盾的判断是虚假,确认论题的真实。在科学研究中有的认识须从反面求得证明,这就要通过反证法进行论证。反证法论证要设反论题,通过证明反论题的虚假以证明论题的真实。选言法是一种除论题所指是真实的以外,其它若干判断都是虚假的论证方法。它是先把对论题的几种判断都提出,通过论证逐否定其中虚假判断,最后肯定论题的真实。
    (3)归纳论证。是以个别判断为论据,证明论题真实性。
    (4)演绎论证。即是以一般原理证明论题的真实性。演泽是以科学原理、定律、公式以及其它真实判断为依据,推出论题。
    为使论证正确,必须遵守论证规则,离开规则进行论证,就得不出正确结论。具体规则有:①论题必须明确;②论题必须固定不变:⑧论据必须真实:④不能用论题论证论据;⑤正确运用论证方式。
    3、水平思考法
    水平思考法是英国剑桥大学的E·迪博诺博士所创导的,其核心内涵是,当人们为实现创新的目标而进行思考时,大有必要离开一贯认为是正确的、无疑的固有概念。
    所谓水平思考是相对于垂直思考而言的。垂直思考是以逻辑学和数学为代表的传统思维方法,强调的是缜密、精确、严谨、程序,主张一步一步地解析、演绎、推理、立论。E·迪博诺认为在许多场合这是一种过时的方法,因为它存在着许多的局限性。垂直思考的“缜密”往往把人们的注意力引向现存事物的问题情境中,从中寻觅事物的错误,这虽说也是思维的一项重要的功能,但止于此,仅仅会挑出事物的错误是不能促成旧事物转化为新事物的,所以是缺乏建设性的。而水平思考则不同,就好像从地面上挖掘清泉,一处挖不出不是一股劲儿往下挖,而是换个地方再挖。因此,水平思考的特征,具有非逻辑性非因果性,其超越性十分鲜明。让既定的结论、既有的模式、既往的逻辑牵着鼻子走,是水平思考法的“大敌”。水平思考法的精华在于逆向地思考问题,以“冲破事物原来的框架,让事物按你的意图去变化、发展”(例如,水也可以往高处流)。
    E·迪博诺曾赴美国、加拿大、日本、保加利亚等国家讲学,传授创新方法。许多人正是由于听了他精辟而简短(往往只讲l小时)的讲演而顿开茅塞,引发创意,从而在事业与生活中取得成功。譬如,1984年奥运会的成功组织者——奇才尤伯罗斯就自称是听了E·迪博诺关于水平思考法讲演的受益者。
    4、力行思考法
“力行”思考法,  以引发创新潜能为目的,是一种综合了诸如脑力激荡术、分合法等多种创造工程学原理的创新技巧,吸收了工程企业家所采用的创造工程学系统的精华,以及艺术家所通常运用的直觉判断、直觉感受的方法,是一项行之有效的创新思考术,有助于派生创新性的成果。
    “力行”是由美国学者提出的一个系统概念,其要点包括四个相互关联、相互衔接、相互影响、相互作用的阶段和10种技术。
    (1)“力行”思考法的“界定”阶段
    “力行”思考的“界定”过程,即对欲解决的问题做到准确地把握,“敷设”好引发创意的“导线”,包括三项技术:①集中焦点:即确定问题的存在,进一步试着细分解成为小问题,以便于解决。②把握要点。从解决问题的目标中至少找出3个重点进行描述,然后加以组合、遴选,使欲解决问题的目标更趋于集中、明晰、确切。⑧扩展重点。把拟议解决问题的各种标准和目标一加以排列,并试着将其扩大,同时记下由此而触发的新设想。
    (2)“力行”思考法的开放思考阶段
    这一阶段的目的是尽可能多地提供解决问题的构思和设想,包括四项技术:①提示思想。即广泛动员智慧伙伴的智力参与,使解决问题的思路进一步丰富化、创意化。②列举奇想。尽可能列出哪怕是自感荒谬可笑的设想,以突破固有思维定势思维定势、思维局限,力争引发最富于新意的合理可行的解决问题的方法。⑧自由幻想。竭力突破逻辑的界限,“强迫”自己在风马牛不相及然而可能存在内在联系的事物中寻找、激发新的设想。譬如,你可以写下一种物体的名称,并详细列出它的各种特征,之后利用这些特征作为新设想的“激发源”。④综合设想。将上述过程中获得的各种设想进行逻辑的组合,作为激发更高明的设想的基础。
    (3)“力行”思考法的“确定”思考阶段。
    这一阶段的目的是使解决问题的设想经过充分开掘尽可能地富于创意并行之有效,包括三项技术:①统整设想。回过头来再次检视欲图解决问题的目标和标准,然后借助直觉选定自认为是最佳的设想。②强化设想。严格列举设想的缺点,并设法加以克服、优化,使设想的可行性更趋于完善。③激励设想:充分估计(适当夸大)设想所可能产生的最佳结果和最坏结果,以便提出防止最坏后果出现的有效方法,做好克服最坏后果的充分心理准备。
    (4)“力行”思考法的行动阶段
    “力行”思考法的最终结果是“付诸行动”。行动阶段也是对既定设想通过实践验证的过程。在这个最后阶段中,也许还会发现需要解决的新问题,甚至触发更佳设想,从而进入重新认识问题、界定问题的阶段,形成另一轮“力行”思考术的循环操作。
    5、重点扩展法  
    这是美国学者罗伯特“奥尔森提出的一种创新方式。他认为,创新活动中会有重点思路、重点方向、重点构思、重点方案,等等,善于发现重点,善于驱逐非重点因素的困扰,这是前提:善于抓住重点,善于协调非重点因素,这是保证。善于把握重点,扩展重点,强化重点,从而使重点的突破带动全局的、整体的、关键部位的或要害之处的富于创新意义的解决,则是“重点扩展法”的要旨。
    重点的发现或寻觅,基于创新的动机,包括为什么要改变事物的原来形态和内涵?要达到什么样的目的?力争取得什么样的结果?其动因的本质是什么?其目标如若得以实现主要的意义是什么?这样的索求,有助于我们准确地发现真正的重点所在。
    重点的扩张,贯穿于创新活动的始终。即随着创新实践的深入,我们会发现重点的内涵和外延也会相应发生变化,通常是与非重点因素的界限有时会变得模糊。这时,除了要清醒地把握住重点的本质内涵,使之不失去其主体的地位之外,要紧的是,要善于甄别那些确乎可以纳入的与重点相关的因素,以便使重点因素得到补充、丰富、深化或强化。“重点的扩张”,是一种不失核心动机的兼容并蓄、消化吸收。重点扩大时,只要是主体性不被模糊掉,不仅不要限制其扩张的程度,而且要使它达到尽可大的限度。譬如,要使一个节日升空的气球尽可能地引人瞩目,陔如何实现这个目标呢?首要的重点思路,人们也许会想到气球要制作得足够大。使人们从未见过。此外,还有没有使这个重点思路得到扩展的办法呢?有,例如:或使气球拥有新颖独特的造型:或为它披覆上夜间可以发光的材料;或通过导线安装绚丽的灯光;或为它装备现场电视录播设施从高空发射特别节目:或由它为欢庆节日的人们投放小礼物……这些都不妨视为重点思路。这些“引人瞩目”的扩张,使得节日气球的升空变为一种具有创新格调的项目。
    6、移植法
    移植法是把某一领域的技术成果引用到另一个技术领域,用以改造原有技术系统或创造新的技术系统的方法。移植也是把外学科的知识、方法和技术吸收到本学科中来,为本学科所利用,即借助其它学科的成就和经验发展本学科的方法。诺贝尔说:“各种学科彼此这间是有内在联系的,为了解决某一个科学领域的问题,应借助于其它有关的科学知识。”在当代科学技术领域中,  由于高科技的难度越来越大,精确度越来越高,问题越来越复杂,移植法无论对基础研究,还是对应用研究都具有特殊意义。
    移植法的内容是很广泛的,一般说各学科的知识和方法等都有移植的可能性,这是因为各个学科都存在着内在联系。其移植内容包括三个方面,既研究方法的移植,理论知识的移植和科学技术的移植。
    移植法的应用是一件复杂而又细致的工作,移植应注意以下几点:①必须明确移植的目的。移植之前要充分考虑移植的需要性、可能性,做到有的放矢,恰到好处:②选择适宜地移植途径。运用移植法有两种途径:一是先确定创新对象并围绕创新对象进行研究分析,找出难点,然后带着难点到其它事物中寻求启示:二是从自然界和各有关领域中的各种现象中发现启发物,经过仔细分析,运用时都苎注意比较,设法找出之间的共同点与相似点,或者隐含的共同点与相似点,从而创造地运用移植法;③要从多层次、多角度进行思维。运用移植法时,有时从这个角度或这个层次观察,看不出供体和受体之间有什么联系,而换一个层次或角度,二者却沟通了。此外,情报工作对移植起重要作用,必须重视对信息的研究工作,创新只有从自己的狭窄圈子中跳出来,拓宽视野,才能提高移植水平。还要努力提高思维的“辐射”能力,要善于让思维跳跃,善于从貌似无关的事物和领域中寻求启示和线索,因此,要求创新者思维敏锐,能举一反三。
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